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        關于加強校園文化建設的意見

        2014-06-25
         各市(州、地)、縣(市、區、特區)教育局,各高等學校,省屬中職學校:
          黨的十七屆六中全會站在社會主義現代化建設全局的戰略高度,對推動社會主義文化大發展大繁榮作出了全面部署。為深入貫徹黨的十七屆六中全會和省委十屆十二次全會精神,加強全省各級各類學校校園文化建設,深入實施素質教育,提高人才培養質量,現結合我省實際,對加強校園文化建設提出以下意見。
          一、充分認識加強校園文化建設的重要意義
          (一)加強校園文化建設是推動文化大發展大繁榮的重要內容
          文化是民族的血脈,是人民的精神家園。中華文化源遠流長、博大精深,為人類文明進步作出了不可磨滅的重大貢獻。當今時代,文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉,越來越成為綜合國力競爭的重要因素,越來越成為經濟社會發展的重要支撐。社會主義文化建設為貴州改革開放和現代化建設提供了力量源泉,最重要的表現就是大力發展教育事業,而校園文化作為教育事業發展的重要推動力,也應該是推動多民族文化大發展大繁榮,進而促進貴州經濟社會可持續發展的重要內容。
          (二)加強校園文化建設是促進學生健康成長的重要途徑
          校園文化是學校的靈魂,是學校師生在特定的環境中創造的與社會和時代密切相關的具有校園特色的學習環境、人文氛圍和校園精神。校園文化以文化為載體,著眼于精神構建,引領學生的發展,對于學生能力、素質、心理、個性發展和世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要作用。它能通過引導、熏陶、潛移默化的形式直接或間接地影響學生,促進學生全面發展,為學生的成長成才成功奠定堅實基礎。
          (三)加強校園文化建設是提高教育質量的重要基礎
          學校教育應該在重視知識和技能傳授的基礎上對學生施以行為習慣、文化氣質、品德人格的熏陶和養成教育,使其成為全面發展的人。加強校園文化建設,進一步夯實素質教育的基礎,有利于提高師生的道德素養、審美能力和文化素質。加強校園文化建設的過程,就是學生受到良好教育的過程,就是教學內容優化和教育質量提高的過程。
          (四)加強校園文化建設是創建特色學校的重要標志
          學校要有自己鮮明的特色和文化品牌,才有持久的競爭力,特色即優勢。學校要具有社會認可的鮮明特色,就必須創造自己獨特的校園文化。學校特色以校園文化為基礎,就具有深厚內蘊,就能夠充分體現出一種強大的力量。因此,創建特色學校必須在提升校園文化品質上下功夫。
          (五)加強校園文化建設是促進社會文明進步的重要力量
          校園文化是整個社會文化的有機組成部分,是社會主義精神文明的重要內容。學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地,加強校園文化建設,不僅可以為廣大師生營造一個良好的學習、工作和生活環境,陶冶師生的道德情操,培養積極向上的人生態度,提高師生的文明程度,而且還可以通過學校帶動家庭、輻射社會,推動整個社會的文明進步。
          二、加強校園文化建設的基本要求
          加強校園文化建設,就是要全面貫徹黨的教育方針,大力推進素質教育,以社會主義核心價值體系、社會主義法治理念和科學精神為導向,大力倡導“愛國、敬業、誠實、友愛”的價值取向,大力弘揚“開放創新、團結奮進”的貴州時代精神和“開放自信,樂于奉獻,攻堅克難,勇于爭先。人一之、我十之,咬定青山不放松,不達目的不罷休”的貴州教育精神,在“五化三園”(規劃、綠化、凈化、美化、文化,學園、花園、樂園)的校園中,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,推動形成厚厚的校園文化積淀和清新的校園文化風尚,使學生在良好的校園自然、人文環境中潛移默化,陶冶情操,全面發展,健康成長。
          (一)校園物質文化建設——校園文化建設的載體
          1.校門:校門是學校的第一形象。校門設計應充分體現學校自身的特色。幼兒園校門宜溫馨活潑,中小學校門宜明快輕盈,高等學校的校門宜古樸厚重。要體現開放意識,用中英文書寫校名。可根據不同的節慶日對校門加以裝飾和點綴,如懸掛燈籠、張貼對聯等。
          2.國旗臺:升國旗是對學生進行愛國主義教育的重要方式。作為愛國主義教育的重要場所,國旗臺總的要求是莊重典雅、統一規范。
          3.校徽:校徽是一所學校的象征與標志。師生佩戴校徽有助于培養師生的集體榮譽感。校徽的設計應體現學校的辦學理念和學科特色。
          4.校訓:校訓是對學校辦學理念、育人目標和辦學精神的高度凝煉和概括,是一所學校校風、教風、學風的集中體現。在學校建筑物的醒目位置鐫刻校訓、《貴州教育精神》和《貴州教師誓詞》,對于激勵全校師生弘揚傳統,增強自豪感、榮譽感、責任感,努力學習和工作具有重要意義。校訓的寫作要簡潔獨創、寓意深刻,切忌冗長空洞、千校一面。
          5.校歌:校歌是學校辦學理念、校園精神和自身特色的集中體現。校歌是校園文化的重要組成部分,在激勵學生成長、凝聚學校精神、推動校園文化建設等方面發揮著重要作用。高中以上學校必須創作體現學校精神和特色的校歌,其他中小學也要逐步具有自己的校歌。
          6.樓道書畫廊:充分利用樓道墻面空間,懸掛和張貼名人名言、格言警句、書畫作品(特別是本校教師、學生的作品)等,使樓道成為一個賞心悅目的藝術長廊,成為一道氣息濃郁的文化景觀,成為一處陶冶情操的精神家園。
          7.文化墻:對學校公共區域的墻壁分隔板塊,布置櫥窗,進行文化著裝,創辦壁報、墻報、學習園地、知識之窗等,體現美麗圖畫與精美文字的組合,使文化內涵和藝術美感融為一體,“讓每一面墻壁說話”,讓文化墻成為傳播文化的新興載體。
          8.優美教室:做好教室的優化、凈化、綠化、美化、亮化工作,為教師傳授知識和學生健康成長營造良好的環境。制定衛生制度,保持教室清潔,在教室擺放綠色植物,讓教室充滿生機。中小學可對教室墻壁加以精心設計、巧妙布置,體現班規、班訓等文化內容,開辟學習園地;高等學校的教室布置以簡約、高雅為主,可張貼經典古詩詞或名人名言(或者是學生自己的話語),使教室顯得文明健康和諧、格調昂揚向上。
          9.文明寢室:教育引導學生養成良好文明衛生習慣,做到床上用品、生活用品整齊、干凈。打造高品質的學生寢室文化,增進同學友誼,增強團結協作精神,培養健康審美情趣,提高學生自我管理和自我服務的能力,促進學生快樂生活、健康成長。
          10.建筑文化:注重校園建筑文化特色,精心設計校園建筑物造型,搭配和諧的建筑色彩,營造濃郁的校園文化氛圍。通過雕塑、浮雕墻等建筑形式,把貴州獨特的山水風光和濃郁的民族風情在校園里展示,進一步增強學生熱愛貴州、熱愛家鄉、熱愛學校的感情。
          11.校園綠化:校園綠化應以林蔭、綠地為主體,實行喬灌草混植的立體種植結構,以達到較好的視覺效果,做到春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠,為師生創造一個優美的學習工作生活環境。努力創建“綠色大學”。
          12.網絡文化:注重校園網絡文化建設,堅持辦好富有特色的學校網站,發揮網站對學生的教育、引導作用,并加大對外宣傳力度,樹立學校的良好形象。高等學校必須辦好中英文門戶網站,中小學要普遍建立中文門戶網站,并逐步建立英文網站。
          (二)校園制度文化建設——校園文化建設的保障
          1.建立健全學校規章制度
          學校的各項規章制度,既是廣大師生的行為準則,又是校園文化的重要內容和表現形式。各級各類學校都要建立健全科學的管理制度,包括教學管理、科研管理、行政管理、后勤管理、教師管理、學生管理等各方面的規章制度,使學校的各項工作有章可循,充分體現依法治校、依法管理的精神,形成嚴謹、科學的管理體系,推進校務公開,營造一個寬松、和諧、民主的教育學習環境,為學校各項工作長效推進提供堅強有力的保障。
          2.加強校風、教風、學風建設
          校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和,它是衡量一所學校教育質量和精神風貌的重要標志,是校園文化建設的重要內容。要大力加強領導作風建設,建設一個又好又快發展的“火車頭”——領導班子,建設若干個強大推力的“動車組”——中層干部,率先垂范,以身作則,培育良好校風,推動學校又好又快發展。要以加強師德建設為重點,以全面提高教師業務能力為核心,全面加強師德師風建設,努力形成愛崗敬業,教書育人的生動局面。要不斷完善學生學習成績評價體制機制,教育和引導學生樹立遠大理想,幫助學生養成踏實認真、刻苦鉆研、敢于創新、勇于實踐的良好學習習慣,營造積極向上的學習氛圍,以建立良好的班風為抓手,形成良好學風。
          3.開展遵紀守法養成教育
          加強法律法規、校紀校規教育,培養學生遵紀守法的意識,增強辨別是非的能力。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學日常行為規范》、《公民道德建設實施綱要》、《普通高等學校學生管理規定》等,嚴格執行各項規章制度,養成學生遵紀守法的良好行為習慣。通過軍訓、法制文化進校園、廉政文化進校園、警務進校園、邀請專業人士以案說法、旁聽法庭審判等活動,豐富法律法規教育學習形式,增強遵紀守法的自覺性。
          (三)校園精神文化建設——校園文化建設的核心
          1.育人為本、德育為先
          堅持“育人為本、德育為先”。充分利用“五四”青年節、“六一”兒童節以及教師節等重大節慶日和中華民族傳統節日,設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業、入隊離隊、入團、入黨、成人儀式、獎助學金發放儀式等,開展主題教育活動。成立學生喜愛的社團,引導學生積極參加活動。中小學要堅持每周一次的升國旗儀式并開展聯系學生實際、內容生動具體的“國旗下講話”活動。學校校長要在開學典禮上為學生上好“開學第一課”。要利用畢業典禮教育學生文明離校,開展“我為母校栽棵樹”等活動。注重利用紅色文化資源,結合當代道德模范先進事跡,開展生動活潑的教育。開展“感動校園人物”和道德楷模的評選。在校內建立校史館(室),對學生進行傳統教育和愛校教育。注意了解和掌握社會文化動態,高度重視各種流行文化對學生的影響,積極引導,有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良文化和網上不良信息對學生的危害。要加強對哲學社會科學研討會、報告會、講座的管理,加強校園BBS管理,絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道。堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學生的侵蝕和影響。堅決禁止在學校傳播宗教。
          2.重視智育、勤于探索
          積極開發學生智力,培育學生勇于探索的精神。通過舉辦學術講座、科普宣傳、文化論壇、輔導報告等活動營造濃厚的校園科學文化氛圍,加強學生的人文素質和科學精神教育,把人文素質和科學精神教育納入到人才培養的全過程,落實到教育教學的各個環節。要開展豐富多彩的知識競賽活動和技能創新大賽,營造尊重知識的良好氛圍,要完善圖書室、閱覽室、網絡教室等設施,搭建好學習平臺,引導學生養成熱愛學習、善于學習、堅持學習、全面學習和終身學習的行為習慣。
          3.加強體育、強健身心
          學校教育,健康第一。要讓體育精神浸潤校園,通過體育教學和體育活動,強健學生體魄,磨練學生意志,培養競爭意識和協作精神。倡導“每天鍛煉一小時、快樂工作幾十年、健康生活一輩子”的生活理念和方式,切實保證體育課和每天一小時體育鍛煉時間,促進學生身心健康、協調發展。要求中小學生掌握兩項體育技能,使他們終身受益。要建設好學校田徑場、籃球場、足球場等運動場所,為學生提供安全的運動場地和設施。學校要培育發展本校的特色體育項目,力求做到“一校一品牌、一班一特色、一人一愛好”。每四年舉辦一次全省大學生運動會;市(州、地)、縣(市、區、特區)每年舉辦一次全市、全縣的學生運動會;各級各類學校每學年至少舉辦一次校內運動會。
          4.注重美育、凈化心靈
          美育是素質教育的重要內容。以美育德、以美啟智、以美怡情,能培養學生健康的情趣、健全的人格、高尚的情操。要開展豐富多彩的美育項目和藝術活動,并根據自身的實際,組建藝術團體。大中小學要結合本校實際建立學生藝術團、合唱團、舞蹈隊,有藝術院系的高校要逐步建立大學生管弦樂團。有條件的學校要開設音樂室、舞蹈室、書法繪畫室、民族民間工藝制作室等,為學生提供藝術活動場所,使中小學生具備一項藝術特長,經常性開展學生藝術活動,豐富課余生活,營造校園藝術氛圍。要堅持并創新“多彩校園·閃亮青春”全省大學生校園文化活動月,每三年舉辦一次全省大學生藝術節,開展大學生藝術展演等活動。中小學要繼續開展好每年的“中小學弘揚和培育民族精神月”以及“祖國好·家鄉美”主題系列活動。市(州、地)、縣(市、區、特區)要結合實際舉辦中小學生藝術節。要開展民族民間文化進校園活動,用優秀的民族民間文化陶冶學生情操。
          5.勤于勞動、強化實踐
          堅持實踐育人的方針,加強勞動觀念的教育,培養學生的勞動精神,使學生養成熱愛勞動的習慣和尊重勞動人民的情感,自覺抵制好逸惡勞、不勞而獲、奢侈浪費等不良風氣的影響。通過勞動技能的教育,提高學生的實踐動手能力。高等學校要通過“三下鄉”等社會實踐活動鍛煉學生。中小學要通過農訓、社會實踐等活動強健學生體魄,磨練意志品質;利用科技活動月、科技創新大賽等活動激發中小學生探索科學技術的興趣,培養動手動腦的能力。職業院校特別要注重在職業技能實踐中提高學生的職業道德水平。
          三、加強校園文化建設的保障措施
          (一)成立組織領導機構
          各級教育行政部門要高度重視校園文化建設,成立主管校園文化建設的職能部門,或者明確現有的一個部門履行主管校園文化建設的職能。省教育廳由社政處履行校園文化建設的管理職能。市(州、地)、縣(市、區、特區)教育局要有專門的機構負責校園文化建設。各級各類學校要成立校園文化建設工作領導小組或校園文化建設委員會,由黨政一把手共同負責,宣傳部、思教處、學生處、團委、少先隊、工會等部門負責人擔任領導小組或委員會成員,也要有專門的機構負責校園文化建設。
          (二)加大經費投入力度
          各級各類學校要將校園文化建設的工作經費按生均公用經費的一定比例列入學校年度經費預算,逐步形成合理的校園文化建設工作經費保障機制,為校園文化建設創造良好的工作條件。各級教育行政部門要加大對校園文化建設的投入力度,設立校園文化建設專項資金,每年開展校園文化建設成果評選,獎勵優秀校園文化成果。
          (三)加強工作隊伍建設
          各級各類學校要加強校園文化工作隊伍建設。每一個教職員工都要成為校園文化建設的組織者、參與者。要加強對這支隊伍的培養培訓,提高他們的能力和素質。要經常開展有關校園文化建設的參觀、考察和研討活動,開拓視野,廣泛借鑒,提高校園文化建設水平。
          (四)加強督查和經驗推廣
          各級教育督導部門和教育行政部門要建立校園文化建設督導檢查制度,每兩年對校園文化建設工作進行一次督導檢查,把校園文化建設納入對學校督導評估和校長考核的內容。為使督導檢查工作更具針對性和可操作性,省教育廳將制定大、中、小學校園文化建設量化指標體系,由各級教育行政部門分級開展督導檢查、考核評比。各級教育行政部門還要通過召開校園文化建設經驗交流和理論研討會等形式,及時總結推廣校園文化建設經驗。各級各類學校要開拓創新,大膽探索,明確校園文化建設目標,完善激勵手段,建立獎懲制度,開展檢查評比,表彰獎勵先進,不斷完善校園文化建設的目標引領機制和評價激勵機制,加大宣傳力度,形成校園文化建設的濃厚氛圍。要充分利用我省紅色文化、民族文化和地方文化的資源優勢,突出特色,建設品牌,盡快形成“一校一景,一校一特,百花齊放,多彩校園”的生動局面。
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